Associate Professor
| Name: | Cristina A. Huertas Abril |  |
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| Position: | Associate Professor | |
| Research group: | HUM1006 – Investigación en Educación Bilingüe e Intercultural | |
| Telephone: | ||
| Email address: | This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. | |
| Address: | Facultad de Ciencias de la Educación Módulo E – Segunda planta |
Dr Cristina A. Huertas Abril belongs to the Department of English and German Studies of the University of Córdoba, Spain. She is an interdisciplinary researcher working mainly within Bilingual Education, Computer Assisted Language Learning and Teaching English as a Foreign Language. She teaches at BA's level at UCO, and at Master's level at UCO, UCA and UIMP. She has participated in several national and international research and innovation projects. She is a member of the Research Group PAI-HUM 1006 ('Research in Bilingual and Intercultural Education') and founder of the Ibero-American Research Network on Bilingual and Intercultural Education (IBIE).
Publicaciones principales
- Huertas-Abril, C. A. (2020). Implementation of Cooperative Learning Strategies to Create 3D-Videos in EFL Teacher Training. In L. N. Makewa (Ed.), Theoretical and Practical Approaches to Innovation in Higher Education (pp. 17-41). IGI Global
- Palacios-Hidalgo, F. J., Huertas-Abril, C. A., & Gómez-Parra, M. E. (2020). EFL Teachers' Perceptions on the Potential of MOOCs for Lifelong Learning. International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies (IJWLTT), 15(4), 1-17.
- Gómez Parra, M. E., Huertas Abril, C. A., & Mohedano, R. E. (2019). Estudio para la validación de dos instrumentos para la evaluación de sitios web de aprendizaje de lenguas extranjeras. Revista de Lenguas para Fines Específicos, 25(1), 62-80.
- Huertas Abril, C. A. (2018). Creación de vídeos en animación 3D mediante aprendizaje cooperativo en el aula de inglés: innovación docente para la formación de profesorado de Educación Primaria / Creation of 3D Animation Videos through Cooperative Learning in the EFL Classroom: Educational Innovation for Primary Education Teacher Training. El Guiniguada. Revista de investigaciones y experiencias en Ciencias de la Educación, 27, 13-21. DOI: 10.20420/ElGuiniguada.2018.202
- Huertas Abril, C. A. y Gómez Parra, M. E. (2018). Inglés para fines sociales y de cooperación. Guía para la elaboración de materiales. Barcelona: Graó. ISBN: 9788499808727
- Tafazoli, D., Gómez Parra, M.E. y Huertas Abril, C.A. (2018). A Cross-Cultural Study on the Attitudes of English Language Students towards Computer-Assisted Language Learning. Teaching English with Technology, 18(2), 34-68.
- Huertas, C. A. (2017). The Role of Technology in the Development of Materials for Bilingual Education. In E. Gómez & R. Johnstone (Eds.) Educación bilingüe: tendencias educativas y conceptos clave / Bilingual education: educational trends and key concepts (pp. 209-220). Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte - Subdirección General de Documentación y Publicaciones.
- Tafazoli, D., Gómez Parra, M.E. y Huertas Abril, C.A. (2017). Computer literacy: Sine qua non for digital age of language learning and teaching. Theory and Practice in Language Studies, 7(9), 716-723.
Proyectos de investigación
- Facing Bilinguals: estudio de los resultados de los programas de educación bilingüe mediante la captación masiva y el análisis de datos extraídos de redes sociales (BESOC) Número de referencia: EDU2017-84800-R. Tipo de participación: Participante
- Dispositifs inclusifs de coopération / Inclusive cooperation training system (DICO+). Action-Clé 2 – coopération en matière d'innovation et d'échange de pratiques. KA201 - Partenariats stratégiques de l'enseignement scolaire. 36 meses (01/09/2018-31/08/2021). Entidad financiadora: Comisión Europea - Erasmus +. Tipo de participación: participante.
- Gamifying CLIL within a Mathematics Context (Framing CLIL). KA2 - Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices. KA203 - Strategic Partnerships for higher education. 33 meses (01/11/2018-31/07/2021). Entidad financiadora: Comisión Europea - Erasmus +. Tipo de participación: participante.
- LINGUAPP: ASEGURANDO EL ACCESO AL APRENDIZAJE UNIVERSAL E INCLUSIVO DE SEGUNDAS LENGUAS (PRY208/17). Modalidad: D2 Metodologías innovadoras en el sistema educativo: nuevas prácticas ante nuevos desafíos. X Convocatoria Proyectos de Investigación - Centro de Estudios Andaluces (Consejería de la Presidencia y Administración Local). 24 meses (01/07/2017-30/06/2019). Entidad financiadora: Centro de Estudios Andaluces (Consejería de la Presidencia y Administración Local). Tipo de participación: participante.
PhD Theses
- “A cross-cultural study on the relationship between CALL literacy and the attitudes of Spanish and Iranian English language students and teachers towards CALL” / “Estudio intercultural sobre las relaciones entre la alfabetización en CALL y las actitudes de estudiantes y profesores de lenguas españoles e iraníes hacia CALL”. Doctorando: Dara Tafazoli. Fecha de defensa: 8 de mayo de 2019.