Profesora Titular de Universidad
| Nombre: | Ángela Larrea Espinar |  |
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| Categoría profesional: | Profesora Titular de Universidad | |
| Grupo/s de investigación: | EBEI HUM-1006 | |
| Teléfono: | + 34 957 21 81 14 | |
| E-mail: | Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. | |
| Ubicación: | Facultad de Filosofía y Letras (Primera planta de la ampliación, en el pasillo del Departamento de Filologías Inglesa y Alemana). |
Tras licenciarse en Filología Inglesa y completar los cursos de doctorado, estuvo trabajando en una escuela pública en Chicago dentro del programa de "Profesores visitantes" del Ministerio de Educación. Tras dos cursos académicos, vuelve a España y comienza a trabajar como profesora en el servicio de idiomas de la UCO, mientras que retoma sus estudios de doctorado. Defiende su tesis en 2008, tras dos años como profesora asociada del departamento de Filologías Inglesa y Alemana. Desde 2011, es profesora a tiempo completo en dicho departamento, donde ha desempeñado tareas docentes y de gestión, como la codirección académica del máster de Estudios Ingleses Avanzados.
Sus líneas de investigación son el aprendizaje de segundas lenguas, la comunicación intercultural y los estudios culturales.
Publicaciones principales
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Publicación en Revista. Raigón-Rodríguez, Antonio Rafael y Larrea-Espinar, Ángela Mª (2019). The use of sitcoms for cultural learning in EFL: A workshop for university students. ELIA 19, pp. 131-156. http://dx.doi.org/10.12795/elia.2019.i19.06
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Monografía: Larrea-Espinar, Ángela Mª (2020). El lugar de la cultura en el aula de lengua extranjera. Granada, Editorial Comares. https://www.comares.com/libro/el-lugar-de-la-cultura-en-el-aula-de-lengua-extranjera_113181/
- Publicación en Revista. Larrea-Espinar, Ángela Mª. 2015. El aprendizaje cultural en la enseñanza del inglés y su alcance en los libros de texto. Revista Española de Lingüística Aplicada. 28: 145-168.
- Publicación en Revista. Raigón-Rodríguez, Antonio Rafael; Larrea-Espinar, Ángela Mª. 2015. General and specific culture learning in EFL textbooks aimed at adult learners in Spain. Studia Anglica Posnaniensia. 50: 1-21.
- Publicación en Revista. Raigón-Rodríguez, Antonio Rafael; Larrea-Espinar, Ángela Mª. 2013. Análisis y percepción por parte del alumnado del requisito lingüístico en el acceso al Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Porta Linguarum. 20: 63-75.
- Publicación en Revista. Larrea-Espinar, Ángela Mª; Raigón-Rodríguez, Antonio Rafael. 2012. ICT for intercultural competence development. PÍXEL-BIT. 40:115-124.
- Publicación en Revista. Larrea-Espinar, Ángela Mª; Raigón-Rodríguez, Antonio Rafael. 2012. Los medios de comunicación y la enseñanza de valores interculturales. Una aproximación didáctica a los valores reflejados en los «sitcoms». Revista de Lenguas para Fines Específicos. 18:135-156.
- Publicación en Revista. Larrea-Espinar, Ángela Mª. 2010. La adquisición del léxico del inglés comercial mediante un modelo computacional y la efectividad del uso de asociaciones sintagmáticas. Porta Linguarum. 13: 161-180.
- Publicación en Revista. Larrea-Espinar, Ángela Mª. 2010. La identidad propia en la comunicación intercultural dentro del aula de lengua extranjera. Guiniguada. 18: 67-80.
- Publicación en Revista. Larrea-Espinar, Ángela Mª. 2010. Intercultural business communication: theoretical framework and training methods. Analecta Malacitana. 28: 181-196.
- Publicación en Revista. Larrea-Espinar, Ángela Mª. 2010. La comunicación intercultural en el contexto de los negocios: aplicaciones en el aula de inglés comercial. Itinerários. Revista de Educação do Instituto Superior de Ciências Educativas. 197-208.
- Capítulo de Libro. Larrea-Espinar, Ángela Mª. 2017. Modelo para la enseñanza cultural del inglés como segunda lengua en Educación Bilingüe: programas y metodología / Bilingual Education: Programmes and Methodology. Atrio. 29-36.